最近在看正面管教的书，女儿的班主任老师推荐了《不咆哮，让孩子爱上学习》，我又看了一本《如何接近孩子的心》，里面有些观点确实挺颠覆三观的。
《如何接近孩子的心》提到“要把孩子当客户”，爹妈要绞尽脑汁研究客户心理，千方百计把自己卖出去。
作为一个不太成功的销售，我真的做不到像作者那样，站在孩子的角度来体会她行为的由来。
看到女儿早上不起床，上课迟到，或者抱着手机一玩就是几个钟头，我就忍不住发脾气，想骂人，想摔东西，如果不是怕自己打不过，真想结结实实地干一架，打到她心服口服。
《不咆哮，让孩子爱上学习》里提到一个有趣的方法：当发现孩子学习状态不好，需要进行调整时，最好把自己从父母的角色中抽身出来，“把她当成别人家的孩子”，将自己的身份转换为教育者。
曾经有一篇文章指出：妈妈陪学压不住火怎么办？让孩子爸爸每天发给妈妈200块钱，妈妈就能立刻调整状态，找到办法让孩子爱学习了。
这虽然是个玩笑，但实际上这种身份的转换真的会带来思维上的转变。当我们以妈妈的身份陪学的时候，会有很强的投入感，这时面对孩子不学习就会着急，上火，情绪脑会占据上风，要知道情绪脑是先反应后思考的，所以妈妈会忍不住发火，让孩子也跟着陷入消极情绪中没法学习。
可是如果我们转换身份，把她当成别人家的孩子，或者就是客户家的孩子。客户是什么，客户就是上帝啊！客户就是我们的衣食父母！
客户虐我千百遍，我待客户如初恋！
客户家的孩子怎么能打？怎么能骂？
看在钱的份上，我们必须科学冷静地想办法。
这个时候，再去看孩子的学习，我们就可以理智地看到孩子身上会有爱学和不爱学两种情绪存在，就更容易去找到爱学的部分并强化它。当孩子爱学的部分被强化时，她的情绪也会变得更好，更爱学习。
这个办法听起来好像还不错，如果孩子爸爸愿意每天给我200块钱，我就去试试看。
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