初中网课培训机构排名前十名(初中网课培训机构排名前十的)

这几天,有关教培机构的新闻不断。

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新东方俞敏洪说教培时代结束,新东方将全面退出幼儿园到九年级,也就是K9学科类培训服务。俞敏洪豪迈地说,要带着新东方的老师直播卖货,这引起了一番口水,这里先不说。

好未来比新东方还提早两天官宣,在2021年12月31日之后,好未来将不再提供中国内地义务教育阶段的学科培训服务。好未来说是要把重心放在素质教育上,但素质教育应该支撑不起现在的市值。感觉上好未来要到国外卷去了,好未来在美国加州、加拿大都有分支机构,据说已经在20多个国家和地区布点了,国外学生报名也很火爆。

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高途也发布了公告,为积极严格落实国家关于义务教育阶段的“双减”政策的各项要求,高途也是在2021年底结束中国内地义务教育阶段的学科类校外培训服务。不知道高途准备往哪个方向发展?高途最牛的是网课,估计也要往国外发展了。

我在想,可怜的外国人民要受苦受难了。不过,全世界人民都差不多,总不能只有东亚人民那么苦吧?没道理,哈哈,要苦大家一起苦。

另外,学大官宣,在线的义务教育阶段的校外培训将停止。

这四家是教培行业的龙头企业,而且义务教育培训服务的营收在这些公司中的占比很高,新东方超过了50%。

看着他高楼起,看着他楼塌了……

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短短20多年的历史,教培从兴起,到巅峰,到衰落,走了一个轮回,很让人唏嘘。

减负政策可以说是有一定成效了。

国家从国家层面,而不是从教育部提出了“双减”政策,减课业负担,减课外培训。我对这个政策举双手赞成。我对教培机构没有太多的好感,在双减政策之前,就经常说,课外辅导把学生绑架了,后来甚至把学校教育也绑架了。学生花了那么长时间学习,并不是真正的学习,只是在练习做题,把脑子做笨了。

现在这个状态,培训机构大量关停,不少人会失业,不少人会损失不少钱财。这几家巨头很多年的经营变得毫无意义。通过这种惨烈的形式来让教培机构转型,来达到减负。代价不可谓不大。

我们真的能减负了?减负的目的究竟是为了什么?如果后一个问题没有回答,我相信减负是很难减的。

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现在的家长是疑虑的,因为高考是选拔考试,不单单是高考,中考也是。如果我们学习只是为了高考、中考,不论有没有培训机构,学生该学习还是学习、该内卷还是内卷。

大家也许会说,我们不用一考定终身,用综合评价招生模式,看学生在高中三年的表现,看学生的综合素质。呵呵,自主招生曾经玩过,玩坏了。综合评价招生走向究竟会如何,还需时间检验,我持谨慎态度。

除了考试,我们的学习是另一个问题。大家看到很多清华北大的学生都去中小学当老师,很多人骂清华、北大的学生,为什么不去做科研?不去做科研的原因很多,个人兴趣,科研岗位的缺乏。

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另外,我还想到了一个原因,我们的学生缺乏做科研的能力,只有做题的能力,自然对科研也没有兴趣。就像张朝阳,虽然有钱有闲,而且曾经的梦想是当爱因斯坦,在常规意义上,他是个实打实的学霸,清华物理系的高材生,考上了李政道奖学金,拿到了麻省理工学院的博士学位,按道理,他可以来做科研。但我们可以看看他现在干的事情,他更擅长的是当老师,不论是英语老师还是物理老师。

这个现象说明一个问题,我们的学习究竟在学什么?是在学知识还是在学考试技巧?大部分在学考试技巧。

最近我转发了曹则贤教授的一篇文章《假如往日重来,我会如何读书》,里面谈到德国的实验为什么能做那么好?除了动手能力之外,教科书厚重,做到面面俱到。教材是教学的根基,不要指望老师能有超越教材的水平,除了极个别老师,大部分都是按照教材讲。

我曾经吐槽过,我们中学物理教材生生把物理课程搞成了死记硬背的文科课程,知识点没有来龙去脉,没有逻辑关系,而且书特别薄。今天一位资深中学物理老师吐槽,教材简约得像唐诗宋词……知识点骨架外的东西都需要老师去补充,可能吗?老师还能教好书吗?

数学也是如此,我看好几位院士对数学教材也进行了批评。其他课程也差不多这样。

我们上学没有学知识,而是学习了考试。

绕不过去的“钱学森之问”,我们为什么出不了科技领军人才?我认为跟教材很有关系,整个思维框架都是不一样的。在那么艰苦的条件下,杨振宁、李政道、钱学森陈省身等都做到了国际一流,虽然他们的学术底子在国外打下的,但他们从小学到本科都是在国内读的,我认为教材的差距很大。

如果我们的教材、教学方式、考试方式都不改,即便没有了教培机构,双减真的能成功吗?会不会20年后,教培机构再次开启轮回?

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