去年双十二满多少减多少(今年双十一满多少减多少)

自2021年国家出台“双减”政策以来,我县认真落实各项要求,多措并举,确保“双减”工作有序推进,促进了学生全面发展,健康成长。

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寅街中学是我县一所全寄宿制乡镇初级中学,占地面积120亩,目前有初一到初三19个班892名学生, 83名教师。一年来,该校严格执行各项“双减”政策,让学生在学好知识的同时,有更多的时间去培养自己的兴趣爱好。

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寅街中学校长张爱华说:“学校结合实际,提出了五项减负措施,促进学校全面发展。一是变课堂,抓实提前一周备课和教师一日课堂常规等工作,打造灵动高效的课堂。二是精作业,要求各科教师精心筛选作业,做到当日批,当日讲。三是强保障,加强学生在校寄宿期间的后勤保障和课后延时服务保障,开展文艺类展演和竞赛,促进学生身心健康发展。四是重激励,每学期评选表彰励志榜样、明智榜样等六类榜样少年,让每一个孩子每方面的成长都能被看见。五是常陪伴,增加老师在校陪伴孩子的时间,提升陪伴的质量,营造安全感满满的成长环境。”

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按照学校制定的“变课堂、精作业、强服务、重激励、常陪伴”五项减负措施,每个教师在上课前都要精心备课,在课堂上把知识讲透彻,严格控制作业的总量和时长,让学生们在课堂上就把该学的内容学会、学懂。

正在备课的初一88班班主任王建国,指着一堆作业本说:“作为班主任,我会经常与各任课老师交流,了解各学科教学情况,合理安排作业的时间,做到语文、数学、英语这三门课每天每科作业时间不超过25分钟,其他科目的作业尽量在课堂上完成。”

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王建国

初一88班学生王铭娟和初二81班学生李勇都表示,以前时间远远不够,但是现在有了充足的睡眠时间,一些抄抄写写的作业和一些难度不适合的作业少了,大家都把精力集中在重点知识理解和提前练习上,劳逸结合,学习效率也明显提高。

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王铭娟

师美生是一名初三学生的家长。以前夫妻俩都在外务工,自孩子上初三后,她便回来专门陪伴孩子读书,平时做点手工编织维持家用,提起学校“减负”带来的变化,她说:“孩子周末回家感觉作业明显减少了,做完作业她也还有时间自己洗洗衣服、做做家务,时不时还和我们说说校园里的新鲜事,学习上也进步了,上次模拟考试数学提高了20多分。”

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师美生

为切实减轻学生校外培训负担,我县在义务教育阶段所有学校全部开展“5+2”课后服务活动,即周一到周五每天下午放学后,学生可留在学校两个小时的时间做作业、开展文体活动等,期间有老师全程陪同辅导。同时,加大对全县校外培训机构的管理,引导有资质的培训机构从营利性向公益性转型,目前,全县14所学科类校外培训机构已全部注销。而为了最大限度满足部分学生业余爱好培训的需求,县教体局大胆探索,在部分学校尝试性开展社团活动,利用课后服务时间,给学生进行舞蹈、演讲、武术等方面的培训,学生可结合实际自由选择,免费参加。

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弥城三小校长师云鹤说:“我们特聘请了校外有教师资格的艺术专业教师,来进行社团活动的辅导,进一步提高了社团活动质量,努力让每一名学生自信、从容、有尊严的成长,让学校成为每个孩子张扬个性的绚丽舞台。”

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师云鹤

社团活动的开展,将校外培训机构的教师资源与学校的师资力量整合起来,让学生在学校就能参加各类培训班,既减轻了学生的学习负担,也减轻了家长的经济负担。弥城三小四年级学生李烨的母亲李丽芹说:“孩子从原来的被动学习变为主动学习,学习变成了一件快乐的事情,这样就增强了孩子的学习积极性,孩子在学校里基本就能完成作业,回到家里我们家长就不用再进行辅导,所以家长也比较轻松。”

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李丽芹

据县教体局副局长郤宝元介绍,近一年来,全县83所完小、9所初中全面落实“双减”政策,学生学习负担明显减轻,学校教育服务能力进一步增强,真正实现了教育“双减”政策下减负不减质量的教学目标。“下一步,我们将加强工作研究,总结宣传好好的经验做法和典型案例,整合校内现有专业师资力量,积极稳妥引入校外培训资源进校园,全面控制作业数量,着力提升作业质量和课后服务水平,让‘双减’工作在我县落地见效。”郤宝元信心满满地说。

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郤宝元

文图/周志 王楠

编辑/许亚青

责编/向晓英

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