有人问樊登：我家孩子小学开始起就不愿意学习，每天都是我逼着他学点东西，我怎么会有这么个玩意？
樊登回答说：不是你家孩子的问题，是你的无知！
深以为然。
三年级男生一枚，对学习没兴趣，作文也不好，阅读，不愿意，朗读？更不愿意了，只愿意，他躺着其他人读给他听，写字？除了老师布置的，一个字不愿多写，英语学习直接放弃。
做作业的时候，不是抠鼻子就是挖耳朵，要不就是背靠在椅背上吊儿郎当，父母吼打骂全都用上了，结果他就一句话：搞那么累，干嘛？！
但是呢，也有可取之处，就这样样式的，每次考试还能考个80分吧，据老师反馈，课堂吸收还不错。
1
父母实在没办法，找我来了，因为提前知道他的情况了，我就把三年级的电子书都看了一遍。第一次领到我这里，我给他做个测试，我自己出得试卷，都是书上的，稍微做了改动。前面都是基础题，细心一点，基本都能答对，最后一题需要转两个弯。我本来的意思是摸摸底的同时，增加他对自己的信心，同时又不能让他骄傲。
结果呢，基础题错了不少，难题倒是做对了。
接下来，我没有去补课的工作，我就给他做预习，并且只做数学的预习，放学来了，第一件事拿出数学书，预习明天的课，复习今天的课，预习复习，只做这件事，搞了一个星期，有反馈了。
他说，作业太简单了，你能不能出点难题给我做做。
没问题，增加难度。又过了一个星期，我问他数学难不难？他说不难，然后我告诉他，对了，世上本来就没几样难的事，只要你会了，都是1+1=2。不会的，1+2=3，也难。他认同地点点头。
2
我就趁机问了他，那我们能不能这样来预习复习语文，他说可以。
一开始预习，就是读课文，他读一遍，我放一边配音给他听，他觉得人家读得好听，我让他再读一遍，然后我读一遍给他听，他和我你一段我一段地再读一边，我再一边读一边给他大致说一遍，重点句型他再读，最后，他读一遍结束。预习就是读了五遍书，他觉得简单！
这样每天就是复习预习，他最喜欢我出题给他做。后来给他数学买了提优能手，语文买了实验班。题目刷得很嗨皮。语文课内复习做，课外我讲过做题方法他再做，需要积累的词语让他读读，不要求他背，但要求训练作文的时候，哪怕硬拉也用上两个。
后来准备给他做点精读。
3
再来说作文，作文还是不会写，刚开始，我说一句，他写一句，作文一次通过，很开心啊！要知道之前都是打回来修改几次才通过的。
后来，我说，我提几个问题你来回答吧？我就着作文题目出了几个问题，他回答，然后我告诉他，把问题抽掉，哇，一篇作文写好了，他很吃惊，作文还能用回答问题来写。
再后来，我会给他每天出个题，让他来提问题。
一段时间之后，就会自己提问题，自己回答写作文了。
第一学期期末考试前，我给他重点复习了作文，甚至告诉他，有几篇作文要能背得了，说不定会考上。也许他相信了我的话，他本来记忆力就还不错，作文搞定！
5
英语目前还处在培养兴趣阶段，直接从国际音标开始的，学了一些发音技巧，我们一起找单词做验证，他发现，还真是的。
我告诉他，英语是所有学科里最好学的，只要记住就可以了。
我还跟他说，我们可以先记住最常用的220个，死记，我随便读，他随便写，给他一段英文，找有多少个高频词。可喜欢做这个事了，一身劲。
我给他说了一个故事，大致是说盲人的听力比我们正常人都好，然后让他当“盲人”，我给他放录音，问他能不能听懂？他说真的也。感觉是能听得懂了。
三年级上学期期末成绩班级里第三名！最关键的是，孩子的学习积极性也上来了，好的学习习惯也慢慢有了。
明天有期中测试，我们复习了一下错题，然后做了孟建平的期中试卷（二），满分，附加题也全对，很开心！我跟他说，不管明天考得怎么样，你这个成绩已经能说明你学得很好了。
目前，字也在好好写了，虽然谈不上好看，但是态度端正吧，不好看的字，还要求重写一遍。
小学低年级的孩子，知识学习肯定不是最重要的，但是学习兴趣和学习习惯的培养才是最要紧的。
我确实花了很大的力气，中间孩子也有反复，每当这个时候，我都跟他父母说，让老师看到他的进步，表扬他。
还是那句话，没有教不好的孩子，只有不会教的老师，父母是孩子的第一任老师，做不好知识教育，习惯和品德还是可以养起来的。
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